Prática Pedagógica pensada na indissociabilidade conhecimento-subjetividade
Uma Prática Pedagógica voltada para ambientes-de-conhecimento-significativos propõe o deslocamento da perspectiva do observador de fora do campo observacional para seu interior, implicando ruptura na coerência/estabilidade do sistema cognitivoexplicativo e, logo, devido à crise provocada, a nec...
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| Main Authors: | , |
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Federal do Rio Grande do Sul,
2017-03-01T00:00:00Z.
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