A concepção sociointeracionista no ensino do inglês: o professor e o livro didático
Este estudo propõe uma reflexão sobre a prática de ensino e aprendizagem do inglês como língua estrangeira sob a perspectiva sociointeracionista, a formação do professor e o uso do livro didático. Para tanto, apresenta-se um estudo teórico-bibliográfico no qual foram consultadas publicaço...
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Universidade do Oeste de Santa Catarina,
2010-04-01T00:00:00Z.
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