Evaluación del diseño e implementación de la metodología flipped-classroom en la formación del profesorado de ciencias sociales
El presente trabajo aborda una experiencia de aula sobre la evaluación del diseño e implementación de varias flipped - classroom como método didáctico con alumnado de educación superior. Como instrumento de recogida de datos se utilizó un cuestionario que se administró a tres de los grupos d...
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Universidad de Murcia,
2017-01-01T00:00:00Z.
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