Trois stratégies pour favoriser l'engagement des participants à un MOOC

• 第一著者: Thierry Karsenti (著者)
• フォーマット: 図書
• 出版事項: CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante, 2015-01-01T00:00:00Z.
• 主題: article
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Les principaux défis des MOOCs se résument souvent au faible taux de réussite (voir Breslow et al., 2013; Gillani, 2013; Karsenti, 2013), aux questions de propriété intellectuelle des contenus de cours (voir EDUCAUSE, 2012; Fowler et Smith, 2013; Porter, 2013) et aux mécanismes de l'éval...