تعليم المفردات باستخدام الصوار والنماذج الإستقرائية لترقية قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه
كان تحصيل التلاميذ في تعليم المفردات العربية في المدرسة العالية الحكومية ليبك رنجكس بيتونج بانتين منخفضة. ويغلب عن الظن أن العوامل التي تسبب إليها هي الخلفية التربوية والاهتمام والد فا عية لدي التلاميذ واراء معظم التلاميذ. يحتاج المدرس في تعليم المفردات العربية وأثره على الإنشاء الموجه الى الوس...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Center for Research and Community Service (P3M) STAI DR. KH. EZ. Muttaqien Purwakarta,
2022-01-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_689d26bdad3c47e99a5ec7d2cd6cf75e | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Acep Hermawan |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Ghisni Kautsar |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a تعليم المفردات باستخدام الصوار والنماذج الإستقرائية لترقية قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه |
| 260 | |b Center for Research and Community Service (P3M) STAI DR. KH. EZ. Muttaqien Purwakarta, |c 2022-01-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2655-4267 | ||
| 500 | |a 2745-6943 | ||
| 520 | |a كان تحصيل التلاميذ في تعليم المفردات العربية في المدرسة العالية الحكومية ليبك رنجكس بيتونج بانتين منخفضة. ويغلب عن الظن أن العوامل التي تسبب إليها هي الخلفية التربوية والاهتمام والد فا عية لدي التلاميذ واراء معظم التلاميذ. يحتاج المدرس في تعليم المفردات العربية وأثره على الإنشاء الموجه الى الوسيلة المناسب باستخدام الوسيلة الصوار والنماذج الإستقرائية. والأغراض لهذا البحث هي لمعرفة قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه قبل استخدام الصور والنماذج الإستقرائية في تعليم المفردات العربية وبعد استخدامها. والطريقة المستخدمة هي الطريقة التجريبية بتصميم مجموعة واحدة الاختبار القبلى و الاختبار البعدي. ومن النتائج المحصول هي قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه قبل استخدام الصور والنماذج الإستقرائية في تعليم المفردات العربية تدل على على درجة "منخفصة" بقيمة 50،83. واما قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه بعد استخدام الصوار والنماذج الإستقرائية تدل على درجة "جيد جدا" بقيمة 83،05. واستخدام الصور والنماذج الإستقرائية في تعليم المفردات العربية يؤثر في قدرة التلاميذ على الإنشاء الموجه. | ||
| 546 | |a AR | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ID | ||
| 690 | |a الإنشاء الموجه | ||
| 690 | |a تعليم المفردات | ||
| 690 | |a الصوار والنماذج الإستقرائية | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Language and Literature | ||
| 690 | |a P | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Kalamuna, Vol 3, Iss 1 (2022) | |
| 787 | 0 | |n https://e-jurnal.staimuttaqien.ac.id/index.php/kalamuna/article/view/582 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2655-4267 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2745-6943 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/689d26bdad3c47e99a5ec7d2cd6cf75e |z Connect to this object online. |