FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES

• Main Authors: Rosariane Gláucia Mendonça Campos (Author), Elisabete Ferreira Esteves Campos (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, 2021-08-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 2447-0783
• Keywords: Alfabetização; Formação de professores; Polí­ticas de alfabetização; Education; L; Theory and practice of education; LB5-3640
• Source: Revista Ensino Interdisciplinar, Vol 7, Iss 23 (2021)

Este artigo refere-se à pesquisa em andamento que trata da formação de professores alfabetizadores, tendo como objetivo compreender e analisar a perspectiva de um grupo de formadoras de uma rede municipal de ensino da Grande São Paulo e os desafios diante das mudanças propostas por diferentes programas governamentais. As análises fundamentam-se em autores que tratam do tema, compreendendo a alfabetização como práxis pedagógica, inserindo docentes e estudantes no contexto de uma educação integral, estimulando a reflexão e a autonomia do pensamento. Conclui-se que, apesar de reconhecer os diversos elementos que entram em cena nos processos de alfabetização, a descontinuidade dos programas de formação, bem como o caráter ideológico e ultraconservador da atual Polí­tica Nacional de Alfabetização, interferem diretamente na formação e na profissionalização docente, comprometendo o ensino e a aprendizagem da leitura e da escrita.