¿Cómo Mejorar la Asimilación de los Contenidos Teóricos por parte del Alumnado Universitario? Una Aplicación del One Minute Paper en Contabilidad

• Main Authors: Milagros Vivel-Búa (Author), Sara Fernández-López (Author), Rubén Lado-Sestayo (Author), Luis Otero-González (Author)
• Format: Book
• Published: Universidad Autónoma de Madrid, 2015-12-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

Summary

<div class="page" title="Page 1"><div class="layoutArea"><div class="column"><p><span>El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) promueve la aplicación de nuevas técnicas docentes para lograr una interacción significativa alumno- docente, corrigiendo problemas de aprendizaje oportuna y eficazmente. Este trabajo analiza la técnica </span><span>one minute paper </span><span>en estudios de grado universitario, y sus implicaciones sobre el rendimiento académico. Frente a un enfoque predominantemente teórico de trabajos previos, se aporta evidencia empírica con una amplia muestra de alumnos, constituyendo una experiencia docente extrapolable a otros centros educativos. En general, se obtuvo una alta participación en la técnica y existió una importante interacción en el aula. Además, la tasa de éxito en el examen fue superior entre aquellos alumnos que participaron mayoritariamente en los </span><span>one minute papers</span><span>, frente a aquellos que fueron evaluados solo con dicho examen. En conclusión, la aplicación de nuevas técnicas docentes contribuye positivamente al aprendizaje, mejorando el rendimiento académico y potenciando una mayor interacción profesor-alumno. </span></p><p> </p></div></div></div>

Item Description

1696-4713