Tatiana Mendoza von der Borch. (2018). Aprender del problema y de las formas de interacción. La construcción de conocimientos relativos al porcentaje en clases de secundaria. Universidad Pedagógica Nacional.
Chicago Style (17th ed.) CitationTatiana Mendoza von der Borch. Aprender Del Problema Y De Las Formas De Interacción. La Construcción De Conocimientos Relativos Al Porcentaje En Clases De Secundaria. Universidad Pedagógica Nacional, 2018.
MLA (9th ed.) CitationTatiana Mendoza von der Borch. Aprender Del Problema Y De Las Formas De Interacción. La Construcción De Conocimientos Relativos Al Porcentaje En Clases De Secundaria. Universidad Pedagógica Nacional, 2018.
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