Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Ditinjau Dari Self-Efficacy Siswa SMP
Penelitian ini bertujuan untuk menggukapkan pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik ditinjau dari Self-Efficacy Matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 07 Rarowatu Utara yang terdiri da...
Saved in:
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Book |
Published: |
Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,
2019-03-01T00:00:00Z.
|
Subjects: | |
Online Access: | Connect to this object online. |
Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | doaj_695c6b6e835a456fbe7d49f2b1b51fa2 | ||
042 | |a dc | ||
100 | 1 | 0 | |a Catur Budi Nugroho |e author |
700 | 1 | 0 | |a Fahinu Fahinu |e author |
700 | 1 | 0 | |a Asrul Sani |e author |
245 | 0 | 0 | |a Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Ditinjau Dari Self-Efficacy Siswa SMP |
260 | |b Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo, |c 2019-03-01T00:00:00Z. | ||
500 | |a 2086-8235 | ||
500 | |a 2597-3592 | ||
500 | |a 10.36709/jpm.v9i1.5755 | ||
520 | |a Penelitian ini bertujuan untuk menggukapkan pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik ditinjau dari Self-Efficacy Matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 07 Rarowatu Utara yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Model penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dan desain penelitian yaitu Pretest Posttest Control Group Desain. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 54 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan, yaitu tes kemampuan berpikir kreatif matematik dan angket Self-Efficacy Matematis siswa. Data dianalisi dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ada pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa ditinjau dari Self-Efficacy. Secara signifikan ada perbedaan pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik lebih tinggi peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa yang memiliki Self Efficacy matematis siswa pada kategori tinggi, sedang dan rendah. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik siswa ditinjau dari Self-Efficacy Matematis siswa pada kategori tinngi, sedang dan rendah | ||
546 | |a ID | ||
690 | |a problem based learning, pendekatan saintifik, berpikir kreatif, self-efficacy | ||
690 | |a Education | ||
690 | |a L | ||
690 | |a Mathematics | ||
690 | |a QA1-939 | ||
655 | 7 | |a article |2 local | |
786 | 0 | |n Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 9, Iss 1, Pp 1-12 (2019) | |
787 | 0 | |n http://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/5755 | |
787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2086-8235 | |
787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2597-3592 | |
856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/695c6b6e835a456fbe7d49f2b1b51fa2 |z Connect to this object online. |