Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Ditinjau Dari Self-Efficacy Siswa SMP

Penelitian ini bertujuan untuk menggukapkan pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik ditinjau dari Self-Efficacy Matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 07 Rarowatu Utara yang terdiri da...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: Catur Budi Nugroho (Author), Fahinu Fahinu (Author), Asrul Sani (Author)
Format: Book
Published: Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo, 2019-03-01T00:00:00Z.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online.
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 doaj_695c6b6e835a456fbe7d49f2b1b51fa2
042 |a dc 
100 1 0 |a Catur Budi Nugroho  |e author 
700 1 0 |a Fahinu Fahinu  |e author 
700 1 0 |a Asrul Sani  |e author 
245 0 0 |a Pengaruh Model Problem Based Learning Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Matematik Ditinjau Dari Self-Efficacy Siswa SMP 
260 |b Jurusan Pendidikan Matematika FKIP Universitas Halu Oleo,   |c 2019-03-01T00:00:00Z. 
500 |a 2086-8235 
500 |a 2597-3592 
500 |a 10.36709/jpm.v9i1.5755 
520 |a Penelitian ini bertujuan untuk menggukapkan pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik ditinjau dari Self-Efficacy Matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMPN 07 Rarowatu Utara yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Model penelitian yang digunakan adalah Quasi Eksperimen dan desain penelitian yaitu Pretest Posttest Control Group Desain. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 54 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan, yaitu tes kemampuan berpikir kreatif matematik dan angket Self-Efficacy Matematis siswa. Data dianalisi dengan menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ada pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa ditinjau dari Self-Efficacy. Secara signifikan ada perbedaan pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik lebih tinggi peningkatan kemampuan berpikir kreatif matematik siswa yang memiliki Self Efficacy matematis siswa pada kategori tinggi, sedang dan rendah. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model Problem Based Learning dengan pendekatan Saintifik terhadap kemampuan berpikir kreatif matematik siswa ditinjau dari Self-Efficacy Matematis siswa pada kategori tinngi, sedang dan rendah 
546 |a ID 
690 |a problem based learning, pendekatan saintifik, berpikir kreatif, self-efficacy 
690 |a Education 
690 |a L 
690 |a Mathematics 
690 |a QA1-939 
655 7 |a article  |2 local 
786 0 |n Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 9, Iss 1, Pp 1-12 (2019) 
787 0 |n http://ojs.uho.ac.id/index.php/JPM/article/view/5755 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2086-8235 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2597-3592 
856 4 1 |u https://doaj.org/article/695c6b6e835a456fbe7d49f2b1b51fa2  |z Connect to this object online.