SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: NOVAS COMPREENSÕES À LUZ DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA

• Main Authors: Enio de Lorena Stanzani (Author), Fabiele Cristiane Dias Broietti (Author), Marinez Meneghello Passos (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul, 2022-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
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Summary

No presente artigo apresentamos os desdobramentos de um estudo sobre os Saberes Docentes (SD) mobilizados por futuros professores de Química, enfatizando as etapas, os resultados e as novas compreensões possibilitadas a partir de um movimento analítico fundamentado nos pressupostos da Análise Textual Discursiva (ATD). Nessa perspectiva, os relatos dos licenciandos coletados durante o processo de pesquisa foram analisados a partir de categorias construídas com base na tipologia dos SD proposta por Tardif. Desse processo de análise, dada a amplitude das categorias, emergiram subcategorias que nos possibilitaram evidenciar, de maneira mais pontual, quais aspectos os licenciandos mobilizaram ao pensar no planejamento e na ação docente em sala de aula, bem como as lacunas presentes nesse processo, relacionadas ao domínio dos conceitos científicos, à mediação pedagógica dos conhecimentos, à elaboração e execução dos planejamentos na realidade concreta das escolas e ao tempo de prática implicado para a reelaboração desses saberes. Tais considerações conclusivas apontam caminhos norteadores para os professores formadores na construção de espaços formativos que realmente deem conta da complexidade da prática docente, visando contribuir com o movimento de profissionalização defendido pelas pesquisas da área com enfoque na formação de professores.

Item Description

10.21527/2179-1309.2022.116.11489
0102-8758
2179-1309