МІЖДИСЦИПЛІНАРНИЙ ПІДХІД У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПРОГРАМІСТІВ
Авторами статті розглядаються проблеми професійної підготовки майбутніх програміс- тів у контексті впровадження міждисциплінарного підходу. Наведено опис специфіки майбут ньої професійної діяльності програмістів на прикладі трьох типів професій за об'єктом праці («людина - техніка», «лю...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Borys Grinchenko Kyiv Metropolitan University,
2017-10-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_69a932c2a27d481f8fc158124dcccb0f | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a В. С. Круглик |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a В. В. Осадчий |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a МІЖДИСЦИПЛІНАРНИЙ ПІДХІД У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ ПРОГРАМІСТІВ |
| 260 | |b Borys Grinchenko Kyiv Metropolitan University, |c 2017-10-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 2311-2409 | ||
| 500 | |a 2412-2009 | ||
| 520 | |a Авторами статті розглядаються проблеми професійної підготовки майбутніх програміс- тів у контексті впровадження міждисциплінарного підходу. Наведено опис специфіки майбут ньої професійної діяльності програмістів на прикладі трьох типів професій за об'єктом праці («людина - техніка», «людина - знакова система», «людина - людина»). Застосування міждисциплінарного підходу у професійній підготовці майбутніх програмістів розглядається як частина процесу формування їхньої професійної компетентності через реалізацію зв'язків із дисциплінами гуманітарної, соціально-економічної, математичної та природничо-наукової підготовки. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a UK | ||
| 690 | |a міждисциплінарний підхід | ||
| 690 | |a професійна підготовка майбутніх програмістів | ||
| 690 | |a програмування | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Педагогічна освіта: теорія і практика. Психологія, педагогіка, Iss 27 (2017) | |
| 787 | 0 | |n https://pedosvita.kubg.edu.ua/index.php/journal/article/view/144 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2311-2409 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2412-2009 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/69a932c2a27d481f8fc158124dcccb0f |z Connect to this object online. |