Vyučování jazyků v jejich kulturním kontextu
Je běžný model výuky angličtiny coby "nízce kontextuálního jazyka" , zaměřený především na jazykový dril a výkon, vhodný pro výuku dalších cizích jazyků? Příklad čínštiny jako prototypu "vysoce kontextuáíního jazyka" i projektu IntCultNet, zaměřene...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Czech Pedagogical Society,
2017-09-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Je běžný model výuky angličtiny coby "nízce kontextuálního jazyka" , zaměřený především na jazykový dril a výkon, vhodný pro výuku dalších cizích jazyků? Příklad čínštiny jako prototypu "vysoce kontextuáíního jazyka" i projektu IntCultNet, zaměřeného na zvládání odlišností mezi vysoce a nízce kontextuálními kulturními a komunikačními vzory, otevírají otázku, zda by nebylo vhodnější seznamovat s jazykem v kontextu kultury, s níž je spojen (na což poukazují i výsledky orientačního lingvistického dotazníku autorů). |
|---|---|
| Item Description: | 1211-4669 1805-9511 |