Avaliação interdisciplinar em um jovem com distúrbio de leitura e escrita: um relato de caso
O distúrbio de leitura e escrita, quando não diagnosticado ainda na infância, leva ao adulto apresentar perturbações de ordem emocional, social e lingüística. O presente trabalho objetivou refletir sobre a importância do diagnóstico precoce, bem como verificar as relações entre as habilid...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho,
2010-05-01T00:00:00Z.
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| Subjects: | |
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| 100 | 1 | 0 | |a Andréa Carla Machado |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Karina Kelly Borges |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Janete Alves Dias Hammoud |e author |
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| 520 | |a O distúrbio de leitura e escrita, quando não diagnosticado ainda na infância, leva ao adulto apresentar perturbações de ordem emocional, social e lingüística. O presente trabalho objetivou refletir sobre a importância do diagnóstico precoce, bem como verificar as relações entre as habilidades de compreensão em leitura e de escrita em um adulto jovem. Para tanto, foi aplicado avaliações de áreas interdisciplinares. Os dados obtidos foram descritos e analisados de acordo com critérios específicos e postos em discussão. Os resultados apontaram que a jovem apresenta distúrbio de leitura e escrita. Os achados desse estudo denotam que o diagnóstico por uma equipe interdisciplinar torna-se essencial, tendo o indivíduo oportunidade de mostrar evolução tanto no desenvolvimento educacional quanto nas suas habilidades. | ||
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| 786 | 0 | |n Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, Vol 4, Iss 1 (2010) | |
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