Planejamento e delineamento de experimentos probabilísticos para o ensino fundamental I

Apresentamos fragmentos de um processo de aprender, aprender a ensinar e ensinar noções de estatística e probabilidade por parte  de professoras que atuam nas séries iniciais do ensino  fundamental. Esta temática foi inserida nos currículos brasileiros a partir  de 1998, e muitos  professores...

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Main Authors: Paulo César Oliveira (Author), Julio César Pereira (Author)
Format: Book
Published: Universidade de Brasília, 2012-04-01T00:00:00Z.
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520 |a Apresentamos fragmentos de um processo de aprender, aprender a ensinar e ensinar noções de estatística e probabilidade por parte  de professoras que atuam nas séries iniciais do ensino  fundamental. Esta temática foi inserida nos currículos brasileiros a partir  de 1998, e muitos  professores em atuação não tiveram  em sua vida escolar e profissional uma  aprendizagem sistematizada desse assunto. Uma forma de contribuir com estes profissionais é a publicação de artigos científicos, porém Guimarães et al. (2009) constataram que no período  de 2001 a 2006 foram publicados apenas sete  artigos relacionados a este  contexto. Neste  sentido, nossa contribuição dar-se-á pela  reflexão  sobre  o processo de experimentação e suas implicações para a aprendizagem. 
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