Reflexões sobre a integração do pensamento computacional às práticas de sala de aula: desafios à formação de professores

• Main Authors: Ricardo Lima Caratti (Author), Francisco Herbert Lima Vasconcelos (Author)
• Format: Book
• Published: Instituto Federal Sul-Rio-Grandense (IFSul), 2023-10-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 10.15536/reducarmais.7.2023.3416; 2237-9185
• Keywords: Pensamento Computacional; Formação de Professores; Construcionismo; Education; L
• Source: Revista Educar +, Vol 7 (2023)

A integração do Pensamento Computacional (PC) às práticas de sala de aula tem o potencial de enriquecer tanto o ensino quanto a aprendizagem em todas as fases da educação. Esta abordagem pedagógica pode auxiliar na obtenção de competências cruciais para o indivíduo, permitindo-lhe compreender, analisar, especificar, estruturar, contrastar e solucionar problemas. Este artigo apresenta o panorama evolutivo do PC desde a sua origem até os dias atuais. São apresentadas algumas abordagens sobre como o PC vem sendo explorado, ao longo dos anos, na educação, os principais conceitos que fundamentam o tema, bem como sua aplicação na formação de professores. Trata-se de um levantamento bibliográfico que teve como objetivo obter o estado da arte da temática por meio de levantamento bibliográfico entre 2017 e 2022. Por fim, com base no material consultado, pode-se concluir sobre a importância de compreender quais competências os professores precisam possuir para integrar o PC em suas práticas em sala de aula, bem como sobre a necessidade de desenvolver métodos e ferramentas que possam ser utilizados para auxiliar o professor nesta caminhada.