Antinomias antropológicas y su incidencia en el quehacer educativo
El paralelo entre historia de la filosofía e historia de la educación es una realidad incuestionable. Toda propuesta filosófica lleva, explícita o implícitamente, una concepción antropológica y valóricaque incide en lo educativo. La influencia de las corrientes racionalista, positivista, pra...
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| Format: | Book |
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Pontificia Universidad Católica del Perú,
1994-03-01T00:00:00Z.
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