Crenças e práticas de professores sobre a educação inclusiva

O estudo teve como objetivo analisar as crenças e práticas de professores sobre a Educação Inclusiva, buscando refletir como elas permeiam a efetivação de um processo inclusivo responsável e de qualidade. Foram entrevistadas 10 professoras que atuavam nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental,...

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Main Authors: Marlene Rozek (Author), Gabriela Dal Forno Martins (Author), Karla Fernanda Wunder da Silva (Author), Marinice Souza Simon (Author)
格式: 圖書
出版: Universidade Federal de Santa Catarina, 2020-03-01T00:00:00Z.
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索引號: A1234.567
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