Sabine Vanhulle. (2002). Des savoirs en jeu au savoir en « je ». Médiations sociales et processus de subjectivation en formation initiale d'enseignants. Étude longitudinale menée auprès de 20 étudiants et analyses de cas. ADMEE-Canada.
Chicago Style (17th ed.) CitationSabine Vanhulle. Des Savoirs En Jeu Au Savoir En « Je ». Médiations Sociales Et Processus De Subjectivation En Formation Initiale D'enseignants. Étude Longitudinale Menée Auprès De 20 Étudiants Et Analyses De Cas. ADMEE-Canada, 2002.
MLA (9th ed.) CitationSabine Vanhulle. Des Savoirs En Jeu Au Savoir En « Je ». Médiations Sociales Et Processus De Subjectivation En Formation Initiale D'enseignants. Étude Longitudinale Menée Auprès De 20 Étudiants Et Analyses De Cas. ADMEE-Canada, 2002.
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