Problematizando fontes em história da educação

• Main Author: Ana Maria de Oliveira Galvão (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2017-03-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 0100-3143; 2175-6236
• Keywords: história da educação; fontes documentais; cotidiano; Education; L; Education (General); L7-991
• Source: Educação & Realidade, Vol 21, Iss 2 (2017)

O trabalho busca, a partir da reflexão sobre um objeto específico de pesquisa - o cotidiano da escola primária na Paraíba, entre 1890 e 1920 discutir a potencialidade de fontes documentais não convencionais, articuladas àquelas tradicionalmente usadas, nos estudos de história da educação. No estudo que deu origem a este texto, tomou-se como fonte principal de pesquisa a obra do escritor José Lins do Rego, articulada a outros tipos de documentos. Neste artigo, discute-se a concepção de documento que norteia os estudos historiográficos mais recentes e as vinculações que se estabelecem entre ficção e história. Os resultados da pesquisa demonstraram a potencialidade de fontes não convencionais, como a literatura, nos estudos de história da educação, revelando aspectos em geral negligenciados e pouco perceptíveis em pesquisas baseadas unicamente em documentos oficiais.