Ensino remoto na Educação Básica: convicções sobre as aulas de Química na pandemia de COVID-19

• Main Authors: Jo´sé Ilson da Silva (Author), Luan Silva dos Santos (Author), Ericleia da Silva Oliveira (Author), Juliana dos Santos Natividade (Author), Vanilson da Silva Santos (Author), Lady Jane Farias de Lima (Author), José Atalvanio da Silva (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Estadual de Alagoas, 2022-07-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

Summary

A pandemia da COVID-19 vem trazendo grandes reflexões e transformações a respeito de várias temáticas e em diferentes setores. No âmbito educacional, as aulas remotas, que já vinham ganhando espaço no meio acadêmico, hoje se tornam a principal 'modalidade' de ensino. Este trabalho buscou avaliar as concepções de estudantes e da professora acerca do ensino remoto, especificamente na disciplina de química, neste período de pandemia, bem como a (in)satisfação dos alunos e as possíveis adversidades inerentes à nova realidade. Além disso, buscou-se ter conhecimento sobre como está sendo o ensino-aprendizagem dos estudantes na disciplina de Química. A metodologia empregada para produção deste artigo foi uma pesquisa qualitativa nomeada estudo de caso, já que foram apanhados dados e feitas suas análises. Para obter os resultados, foi utilizado um questionário, tanto para a professora como para os alunos. Tais resultados comprovam o que foi proposto para análise. É nítido que a interação entre alunos e professores ficou comprometida. Além disso, foi esboçado uma desmotivação muito grande por parte dos alunos para com as aulas de Química. Por todas essas comprovações, fica claro que, com a chegada da COVID-19, intensificou-se ainda mais a necessidade de uma educação de qualidade.

Item Description

10.48017/dj.v7i3.1864
2525-5215