Efectos de los programas univesitarios en personas mayores en su red y apoyo social. El ejemplo de la Universitat Oberta per a Majors.

• Main Authors: Margarita Vives Barceló (Author), Carmen Orte Socías (Author), Lluís Ballester Brage (Author)
• Format: Book
• Published: Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social, 2014-12-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 1139-1723; 1989-9742; 10.7179/PSRI_2015.25.13
• Keywords: calidad de vida; personas mayores; gerontología educativa; bienestar social; redes sociales; Education; L; Special aspects of education; LC8-6691; Social history and conditions. Social problems. Social reform; HN1-995
• Source: Pedagogía Social: Revista Interuniversitaria, Vol 0, Iss 25, Pp 301-320 (2014)

<p><strong>Resúmen </strong></p><p>Introducción. El apoyo social se configura como una dimensión clave en la calidad de vida; además, forma parte indispensable de un buen envejecimiento activo. Es por ello que nos disponemos a investigar el efecto del apoyo social en alumnos de la Universitat Oberta per a Majors de la Universitat de les Illes Balears (UOM); en concreto, nuestro objetivo es describir y analizar la red social y el apoyo social de las personas que han participado en el Diploma Sénior y Diploma Sénior Superior de la UOM; entendiendo que dichos alumnos han aumentado su red social y pueden usar el apoyo social (emocional, informacional y material) que necesiten en diferentes circunstancias y procesos (recepción, percepción, demanda y donación).</p><p>Método. Para tal fin, se plantean una serie de hipótesis que han sido contrastadas a través de un cuestionario propio basado en tres principales áreas: variables sociodemográficas, variables de red social y variables de apoyo social. El análisis de todos los datos obtenidos se ha procesado a través del programa estadístico SPSS.21.</p><p>Resultados. Las personas mayores alumnas de la UOM poseen un buen nivel de apoyo social (emocional, informacional y material), además de tener una muy buena percepción de éste y una buena red social, tanto a nivel cuantitativo como cualitativo.</p><p>Discusión. Terminamos aportando elementos de discusión relacionados con las hipótesis planteadas: a) hay diferencias significativas entre las redes sociales y el apoyo social según el sexo, el grupo de edad, con quien viven y nivel de estudios; b) participar en la UOM produce cambios positivos en las redes y apoyos sociales de las personas mayores; c) la mayoría de los cambios se producen en los primeros cursos mientras que se estabilizan en los últimos años. Finalizamos el artículo con unas propuesta de futuras investigaciones</p>