Diretrizes Curriculares Nacionais para educação escolar quilombola

Neste artigo apontamos os efeitos na construção social dos povos colonizados, especialmente na educação. A colonialidade é resultado do longo período de exploração das colônias, que se tornou visceral nas configurações sociais dos países do continente americano. Percebemos que a educaça...

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Main Authors: Diego Maradona da Hora Mendes (Author), Márcia Helena Sauaia Guimarães Rostas (Author), Guilherme Ribeiro Rostas (Author)
Format: Book
Published: Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul, 2023-01-01T00:00:00Z.
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Summary:Neste artigo apontamos os efeitos na construção social dos povos colonizados, especialmente na educação. A colonialidade é resultado do longo período de exploração das colônias, que se tornou visceral nas configurações sociais dos países do continente americano. Percebemos que a educação brasileira ainda reproduz um pensamento europeu hegemônico e constitui um espaço de reprodução dos princípios da colonialidade. No entanto, entendemos a construção das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola (Brasil, 2012) como um exercício de descolonização. Nesse sentido, apontamos como essas diretrizes dialogam com o movimento decolonial, proporcionando uma nova configuração educacional.
Item Description:1982-9949
10.17058/rea.v31i1.17629