Diretrizes Curriculares Nacionais para educação escolar quilombola
Neste artigo apontamos os efeitos na construção social dos povos colonizados, especialmente na educação. A colonialidade é resultado do longo período de exploração das colônias, que se tornou visceral nas configurações sociais dos países do continente americano. Percebemos que a educaça...
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| প্রধান লেখক: | , , |
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| বিন্যাস: | গ্রন্থ |
| প্রকাশিত: |
Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul,
2023-01-01T00:00:00Z.
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| বিষয়গুলি: | |
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| সংক্ষিপ্ত: | Neste artigo apontamos os efeitos na construção social dos povos colonizados, especialmente na educação. A colonialidade é resultado do longo período de exploração das colônias, que se tornou visceral nas configurações sociais dos países do continente americano. Percebemos que a educação brasileira ainda reproduz um pensamento europeu hegemônico e constitui um espaço de reprodução dos princípios da colonialidade. No entanto, entendemos a construção das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola (Brasil, 2012) como um exercício de descolonização. Nesse sentido, apontamos como essas diretrizes dialogam com o movimento decolonial, proporcionando uma nova configuração educacional. |
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| উপাদানের বিবরণ: | 1982-9949 10.17058/rea.v31i1.17629 |