LEITURA E DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: METACOGNIÇÃO E ENSINO EXPLÍCITO
Investigamos a apropriação de estratégias (meta)cognitivasde construção do sentido e do posicionamento leitor por onze indivíduos em situação de deficiência intelectual fundamentadas nas concepções de deficiência como construção social, sócio-histórica de aprendizagem, interacionista...
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| Format: | Book |
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Universidade Federal de Juiz de Fora,
2017-12-01T00:00:00Z.
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