بررسی تاثیر آموزش هندلینگ (مراقبت‌های ویژه) بر کیفیت زندگی مراقبان شاغل در مراکز نگهداری

مقدمه و اهداف کودکان مبتلا به فلج مغزی مقیم مراکز به علت مشکلات طولانی‌مدت نیاز به مراقبت دائمی دارند و مراقبت از آنها می‌تواند سلامت جسمانی و روانی مراقبان آنها را تحت تاثیر قرار دهد. بنابراین مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مراقبت‌های ویژه بر کیفیت زندگی مراقبان شاغل در مراکز نگهداری از کودکا...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Authors: عباس دهقان (Author), مهدی رصافیانی (Author), سید علی حسینی (Author), حمید دالوند (Author)
Format: Book
Published: Shahid Beheshti University of Medical Sciences, 2018-09-01T00:00:00Z.
Subjects:
Online Access:Connect to this object online.
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

MARC

LEADER 00000 am a22000003u 4500
001 doaj_7ad6d403362d4ccd98a16a36899dd9e2
042 |a dc 
100 1 0 |a عباس دهقان  |e author 
700 1 0 |a مهدی رصافیانی  |e author 
700 1 0 |a سید علی حسینی  |e author 
700 1 0 |a حمید دالوند  |e author 
245 0 0 |a بررسی تاثیر آموزش هندلینگ (مراقبت‌های ویژه) بر کیفیت زندگی مراقبان شاغل در مراکز نگهداری 
260 |b Shahid Beheshti University of Medical Sciences,   |c 2018-09-01T00:00:00Z. 
500 |a 2251-8401 
500 |a 2252-0414 
500 |a 10.22037/jrm.2017.110960.1654 
520 |a مقدمه و اهداف کودکان مبتلا به فلج مغزی مقیم مراکز به علت مشکلات طولانی‌مدت نیاز به مراقبت دائمی دارند و مراقبت از آنها می‌تواند سلامت جسمانی و روانی مراقبان آنها را تحت تاثیر قرار دهد. بنابراین مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مراقبت‌های ویژه بر کیفیت زندگی مراقبان شاغل در مراکز نگهداری از کودکان دارای فلج مغزی انجام شد. مواد و روش‌ها در مطالعه مداخله‌ای-نیمه‌­تجربی حاضر، 60 نفر از مراقبان شاغل در مراکز نگهداری از کودکان دارای فلج مغزی تحت نظارت سازمان بهزیستی شهر تهران به شیوه تمام­شماری و با رعایت معیارهای لازم انتخاب و در دو گروه مداخله (30 نفر) و کنترل (30 نفر) مورد بررسی قرار گرفتند. پرسش‌نامه جمعیت­شناختی و پرسش‌نامه کیفیت زندگی (36-SF) سه ماه قبل و بعد از انجام آموزش هندلینگ برای جمع‌آوری داده‌ها مورد استفاده قرار گرفت. جلسه آموزش هندلینگی به صورت تئوری و عملی طی دو روز و هر روز با شرکت 15 نفر از مراقبان گروه مداخله و برگزار شد. داده‌ها قبل و سه ماه بعد از مداخله جمع‌آوری و با استفاده از نرم­افزار SPSS نسخه 22 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها میانگین سنی و انحراف معیار مراقبان قبل از شروع آموزش در گروه مداخله (22/9±50/42) و گروه کنترل (84/10±57/43) بوده است. مقایسه میانگین نمرات بین دو گروه نشان داد که کیفیت زندگی مراقبان گروه مداخله 3 ماه بعد از دریافت آموزش در تمامی ابعاد 36- SFبه جز عملکرد اجتماعی به طور معناداری ارتقاء یافته است (05/0 
546 |a FA 
690 |a کودک فلج مغزی 
690 |a مراقب 
690 |a کیفیت زندگی 
690 |a آموزش هندلینگ (مراقبت ویژه) 
690 |a Medicine 
690 |a R 
690 |a Therapeutics. Pharmacology 
690 |a RM1-950 
655 7 |a article  |2 local 
786 0 |n Ṭibb-i Tavānbakhshī, Vol 7, Iss 3, Pp 18-24 (2018) 
787 0 |n http://medrehab.sbmu.ac.ir/article_1100504_3083dbaca2ab45c644472c9bf904edfe.pdf 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2251-8401 
787 0 |n https://doaj.org/toc/2252-0414 
856 4 1 |u https://doaj.org/article/7ad6d403362d4ccd98a16a36899dd9e2  |z Connect to this object online.