跨國作為一種折射關係性之探究--導讀《課程史研究的跨國觀點》 Transnational as a Study of Refractive Relationality: An Introduction to Transnational Perspectives on Curriculum History
臺灣的教育與課程發展至今，全球化影響顯而易見。臺灣各個面向的演變，包 括歷史、經濟、政治、文化等，皆指出臺灣與他國的關聯，以及受到他國引動之狀 態。臺灣的教育與課程如何演變至今，如何受到各種歷史因素形塑、改變或斷裂， 諸如全球化、國際趨勢、國際關係與交流等，值得探究。本文導讀國際課程史研 究專書─《課程史研究的跨國觀點》（Transnational Perspectives on Curriculum History），說明此專著探究的各種跨國面向與研究取徑，希冀能拓展臺灣教育與課 程史研究的面向與方法。 本書由任教於英國倫敦大學學院教育研究院（Institute of Education,...
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Higher Education Foundation,
2024-09-01T00:00:00Z.
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