ПРОБЛЕМИ ПІДГОТОВКИ РАДНИКА З ПРОФЕСІЙНОЇ ОРІЄНТАЦІЇ ДЛЯ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ

• Main Author: Алла Шевенко (Author)
• Format: Book
• Published: Ivan Ziaziun Institute of Pedagogical Education and Adult Education of the NAES of Ukraine, 2023-08-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 2708-2156; 2708-2164; 10.35387/ucj.1(7).2023.86-97
• Keywords: ринок профорієнтаційних послуг, спеціаліст з професійної орієнтації, профорієнтаційні платформи, неперервна профорієнтація, радник з профорієнтації, кар'єрний радник, професійне самовизначення старшокласників.; Education; L
• Source: Вісник Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття», Vol 1, Iss 7, Pp 86-97 (2023)

У статті представлено аналіз пропозицій на ринку профорієнтаційних послуг для старшокласників, зокрема профорієнтаційна робота, яку проводять практичний психолог та соціальний педагог школи, контент сучасних профорієнтаційних платформ, послуги Державної служби зайнятості України, ініціатива впровадження радників з професійної орієнтації для закладів загальної середньої освіти. Автор аналізує проблеми недостатньої підготовки педагогічних працівників у сфері професійної орієнтації учнів в системі загальної середньої освіти. акцентовано увагу на важливості налагодження ефективної системи профорієнтаційної роботи з урахуванням сучасних викликів та потреб ринку праці. Проаналізовано стан підготовки педагогічних працівників у сфері професійної орієнтації учнів та ідентифіковано основні проблеми, що ускладнюють процес. Зокрема, досліджено відсутність стандартизованої підготовки радників у цій галузі, недостатність актуальних знань про ринок праці та професії майбутнього, а також недоцільність деяких методик профорієнтаційної роботи, які не враховують індивідуальні потреби та здібності учнів. Запропоновано шляхи вирішення цих проблем, зокрема, впровадження стандартів професійної підготовки для радників з професійної орієнтації, активне використання інтерактивних методів навчання та інформаційно-комунікаційних технологій у профорієнтаційній діяльності, а також залучення практикуючих фахівців для надання учням реальної інформації про професії. Дослідження засвідчує, що ефективна професійна орієнтація може позитивно впливати на майбутню кар'єру учнів, допомагаючи їм зробити обґрунтований вибір щодо своєї професійної траєкторії. Актуальність дослідження полягає в тому, що в умовах змін на ринку праці, де виникають нові професії та вимоги до фахівців, необхідна компетентна підготовка радників з професійної орієнтації, яка відповідає потребам молоді. Запропоновані у статті рекомендації можуть бути використані для удосконалення системи підготовки педагогічних кадрів та поліпшення професійної орієнтації учнів у закладах загальної середньої освіти.