اثربخشی برنامه حرکتی منتخب بر حافظه کاری، توجه و مهارت های حرکتی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری ریاضی
<strong>مقدمه و اهداف</strong> امروزه اختلالات یادگیری مهمترین علت عملکرد ضعف تحصیلی محسوب میشود و هر ساله تعداد زیادی از دانشآموزان به این علت در فراگیری مطالب درسی خصوصا در ریاضیات دچار مشکل میشوند. هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه منتخب حرکتی بر حافظه کاری، توجه و مهارتها...
Saved in:
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Shahid Beheshti University of Medical Sciences,
2019-09-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | <strong>مقدمه و اهداف</strong> امروزه اختلالات یادگیری مهمترین علت عملکرد ضعف تحصیلی محسوب میشود و هر ساله تعداد زیادی از دانشآموزان به این علت در فراگیری مطالب درسی خصوصا در ریاضیات دچار مشکل میشوند. هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی اثربخشی برنامه منتخب حرکتی بر حافظه کاری، توجه و مهارتهای حرکتی دانشآموزان دختر دارای اختلالات یادگیری ریاضی بود. <strong>م</strong><strong>واد و روشها</strong> در تحقیق حاضر با استفاده از طرح تحقیق پیشآزمون-پسآزمون و به صورت نیمهتجربی، از بین کلیه کودکان دختر مبتلا به اختلالات یادگیری 12-8 ساله مدارس ابتدایی شهرستان استهبان، 30 نفر از دانشآموزان دختر مبتلا به اختلال یادگیری ریاضی با استفاده از نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند که 15 نفر در گروه مداخله و 15 نفر در گروه کنترل قرار گرفتند. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه محققساخته، آزمون هوشی ریون، آزمون ریاضی کی مت، مقیاس حافظه عددی وکسلر (فراخنای ارقام)، آزمون عملکرد پیوسته و آزمون تبحر حرکتی برونینکس-اوزرتسکی بود. برنامه منتخب حرکتی (اسپارک) که شامل فعالیتهای تقویتی، بازی و ورزش برای کودکان است به مدت 24 جلسه (8 هفته هر هفته 3 جلسه) اجرا شد. به منظور بررسی یافتهها از روش آماری تحلیل واریانس چندمتغییره استفاده گردید. <strong>یافته ها</strong> یافته ها نشان داد که بین گروه مداخله و گروه کنترل دانش آموزان دارای اختلال یادگیری ریاضی در حافظه کاری، توجه و مهارت های حرکتی درشت و ضعیف تفاوت معناداری وجود دارد (001/0(p<؛ بدین معنی که حافظه کاری، توجه و مهارت های حرکتی در گروه مداخله بعد از برنامه منتخب حرکتی بهبود یافته است. <strong>نتیجه گیری</strong> به نظر می‌رسد برنامه منتخب حرکتی (اسپارک) مورد استفاده میتواند باعث بهبود حافظه کاری، توجه و مهارت های حرکتی در کودکان دختر دارای اختلال یادگیری ریاضی شود. توصیه میشود درمانگران در کنار سایر مداخلات درمانی از این تمرینات در کودکان دارای اختلال یادگیری استفاده نمایند. |
|---|---|
| Item Description: | 2251-8401 2252-0414 10.22037/jrm.2018.111109.1762 |