Cómo integrar las TIC en la clase de E/LE y no morir en el intento: Google Hangouts
En este artículo se analiza el potencial didáctico de la nueva aplicación de Google, Google Hangouts, según los criterios establecidos por Chapelle (2001) y su conveniencia en tanto que recurso TIC en el contexto educativo actual y con el propósito de incrementar la competencia digital del doce...
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| Format: | Book |
| Published: |
Universitat de València,
2014-09-01T00:00:00Z.
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| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
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| Summary: | En este artículo se analiza el potencial didáctico de la nueva aplicación de Google, Google Hangouts, según los criterios establecidos por Chapelle (2001) y su conveniencia en tanto que recurso TIC en el contexto educativo actual y con el propósito de incrementar la competencia digital del docente. A continuación, se detallan tres vías diferentes de explotación de este programa, a saber: su empleo en la enseñanza en línea y presencial, su aprovechamiento en la enseñanza de la cultura meta y su uso como herramienta interna en nuestra institución de trabajo. |
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| Item Description: | 1886-337X 10.7203/foroele.v10i1.6654 |