As TIC no espaço escolar: uma análise da apropriação a partir das práticas docentes

• Główni autorzy: Valdinei Marcolla (Autor), Tatiele Bolson Moro (Autor)
• Format: Książka
• Wydane: Universidade do Oeste de Santa Catarina, 2021-02-01T00:00:00Z.
• Hasła przedmiotowe: article
• Dostęp online: Connect to this object online.
• Notes: 10.18593/r.v46i.23875; 0104-4311; 2177-6059
• Keywords: Tecnologias de informação e comunicação; Contexto escolar; Prática docente; Apropriação de tecnologias; Education; L; Special aspects of education; LC8-6691
• Source: Roteiro, Vol 46 (2021)

O presente artigo analisa como as tecnologias de informação e comunicação (TIC) são apropriadas nas práticas pedagógicas. Fundamenta-se no decorrer do texto que as TIC, quando inseridas nos contextos educacionais, são importantes dispositivos que possibilitam a formação dos sujeitos e a transformação de suas práticas nos contextos escolares. Para que isso aconteça, esses dispositivos tecnológicos precisam tornar-se parte do processo escolar, constituindo-se como materiais escolares, o que tende a ser significativo no processo de apropriação (tomar para si) das tecnologias. A pesquisa pautou-se em pressupostos da abordagem qualitativa e do estudo de caso, em que se procurou fazer um diagnóstico da realidade da Instituição e do Curso, campo deste estudo, mediante coleta de documento, observação direta das aulas e entrevista semiestruturada com professores de um curso de ensino médio integrado a educação profissional na modalidade de educação de jovens e adultos. Os resultados apontam para distintos usos das TIC nas práticas escolares e que se expressam três categorias: a tecnologia como ferramenta, a tecnologia como conteúdo e a tecnologia como movimento.