RELACIÓN ENTRE ANSIEDAD ANTE EXÁMENES Y RENDIMIENTO EN EXÁMENES EN UNIVERSITARIOS: ANÁLISIS PRELIMINAR DE LA DIFERENCIA SEGÚN ASIGNATURA
El objetivo del presente estudio fue conocer si la relación entre la Ansiedad ante Exámenes - Estado (AE-E) y el rendimiento en exámenes (RE) difiere entre dos grupos de estudiantes de ciclos distintos. En el estudio participaron 76 estudiantes de psicología (87.1% mujeres) de cuarto ciclo (n =...
Saved in:
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas,
2017-05-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_80c7d08df2cc4bacb1d805e81b69c838 | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Sergio Alexis Dominguez-Lara |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Gustavo Calderón-De la Cruz |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Danitsa Alarcón-Parco |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Jhonatan S. Navarro-Loli |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a RELACIÓN ENTRE ANSIEDAD ANTE EXÁMENES Y RENDIMIENTO EN EXÁMENES EN UNIVERSITARIOS: ANÁLISIS PRELIMINAR DE LA DIFERENCIA SEGÚN ASIGNATURA |
| 260 | |b Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, |c 2017-05-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.19083/ridu.11.492 | ||
| 500 | |a 2223-2516 | ||
| 520 | |a El objetivo del presente estudio fue conocer si la relación entre la Ansiedad ante Exámenes - Estado (AE-E) y el rendimiento en exámenes (RE) difiere entre dos grupos de estudiantes de ciclos distintos. En el estudio participaron 76 estudiantes de psicología (87.1% mujeres) de cuarto ciclo (n = 44) y séptimo ciclo (n = 32) provenientes de una universidad privada de la ciudad de Lima Metropolitana, con edades entre 18 y 30 años (M = 22.07). Se aplicó el Test Anxiety Inventory - Estado (TAI-Estado), y dos medidas breves, de autoeficacia académica y agotamiento emocional académico. La relación hallada entre AE-E y RE fue negativa y significativa, pero de diferente magnitud según el ciclo académico. Se discuten las implicancias del estudio. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a ES | ||
| 546 | |a PT | ||
| 690 | |a ansiedad ante exámenes | ||
| 690 | |a rendimiento en exámenes | ||
| 690 | |a estudiantes universitarios | ||
| 690 | |a comparación | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 690 | |a Special aspects of education | ||
| 690 | |a LC8-6691 | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Revista Digital de Investigación en Docencia Universitaria, Vol 11, Iss 1 (2017) | |
| 787 | 0 | |n https://revistas.upc.edu.pe/index.php/docencia/article/view/492 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2223-2516 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/80c7d08df2cc4bacb1d805e81b69c838 |z Connect to this object online. |