Los manuales escolares como posibilidad investigativa para la historia de la educación: elementos para una definición

El presente artículo pretende compartir una reflexión sobre los manuales escolares como fuente para la historia de la educación. Tal cometido parte de la premisa de la necesidad de contribuir a una definición amplia y compleja del manual escolar, reconociéndolo como un artefacto cultural que pu...

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書誌詳細
第一著者: Gabriel David Samacá Alonso (著者)
フォーマット: 図書
出版事項: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, 2011-01-01T00:00:00Z.
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