İkinci Sınıf Öğrencilerinin Görsel Okuryazarlığı Üzerine Bir Araştırma
Bu araştırmada Türkçe 1-5. Sınıflar Programında (2005) yer alan ilkokul 2. sınıf görsel okuma ve görsel sunu kazanımlarıyla ilgili etkinlikler hazırlanarak, öğrencilerin görsel okuryazarlığını geliştirmek ve sonuçlarını bilimsel ölçütlere göre açıklamak amaç edinilmiştir. Bu amaç...
Saved in:
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Mehmet KURUDAYIOĞLU,
2018-01-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
MARC
| LEADER | 00000 am a22000003u 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | doaj_84621ea9475a4e06a47f47b8252a08ee | ||
| 042 | |a dc | ||
| 100 | 1 | 0 | |a Esra Örs |e author |
| 700 | 1 | 0 | |a Bayram BAŞ |e author |
| 245 | 0 | 0 | |a İkinci Sınıf Öğrencilerinin Görsel Okuryazarlığı Üzerine Bir Araştırma |
| 260 | |b Mehmet KURUDAYIOĞLU, |c 2018-01-01T00:00:00Z. | ||
| 500 | |a 10.16916/aded.373218 | ||
| 500 | |a 2147-6020 | ||
| 500 | |a 2147-6020 | ||
| 520 | |a Bu araştırmada Türkçe 1-5. Sınıflar Programında (2005) yer alan ilkokul 2. sınıf görsel okuma ve görsel sunu kazanımlarıyla ilgili etkinlikler hazırlanarak, öğrencilerin görsel okuryazarlığını geliştirmek ve sonuçlarını bilimsel ölçütlere göre açıklamak amaç edinilmiştir. Bu amaç doğrultusunda 2. sınıflarda geçerli olan görsel okuma ve görsel sunu kazanımlarına yönelik çoktan seçmeli test ve 16 adet etkinlik hazırlanarak eylem araştırması yaklaşımı doğrultusunda uygulama yapılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu İstanbul Küçükçekmece'de bulunan Sefaköy 100. Yıl İlkokulunun 2-C sınıfında öğrenim gören 10 kız ve 10 erkek öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmanın veri toplama araçları katılımlı gözlem, araştırmacı günlüğü, öğrenci günlükleri, öğrenci ürün dosyaları, video kayıtları ve doküman analizidir. Çalışmada görsel okuma ve görsel sunu etkinliklerinden elde edilen bulgular ortaya konulmuş; öğrencilerin çalışma kâğıtlarından alınan örneklerle bulgular betimlenmiş; bazı veriler içerik analizine tabi tutularak kodlanmış ve kategorilendirilmiş; ön test ve son test sonuçları ise karşılaştırılarak öğrencilerin gelişme düzeylerine bakılmış ve sonuçlar yorumlanmıştır. | ||
| 546 | |a EN | ||
| 546 | |a TR | ||
| 690 | |a görsel okuma | ||
| 690 | |a görsel sunu | ||
| 690 | |a Görsel okuryazarlık | ||
| 690 | |a eylem araştırması | ||
| 690 | |a Education | ||
| 690 | |a L | ||
| 655 | 7 | |a article |2 local | |
| 786 | 0 | |n Ana Dili Eğitimi Dergisi, Vol 6, Iss 1, Pp 95-113 (2018) | |
| 787 | 0 | |n http://www.anadiliegitimi.com/issue/32354/373218 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2147-6020 | |
| 787 | 0 | |n https://doaj.org/toc/2147-6020 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://doaj.org/article/84621ea9475a4e06a47f47b8252a08ee |z Connect to this object online. |