RETRACTED ARTICLE: Pengaruh Penerapan Flipped Classroom pada Mata Kuliah Kimia Dasar untuk Meningkatkan Self Regulated Learning

• Main Author: kelly sinaga (Author)
• Format: Book
• Published: Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, 2018-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

Summary

Pembelajaran yang berpusat pada mahasiswa dan aktif sering terhalangi dengan alokasi waktu perkuliahan yang diberikan, namun tujuan dalam struktur perkuliahan mata kuliah Kimia Dasar tetap harus diselesaikan. Hal ini membuat dosen sebagai pendidik memikirkan metode pengajaran yang sesuai dan mampu mengampu mata kuliah tersebut. Salah satu metode pengajaran yang dapat digunakan adalah <em>flipped classroom</em>, dimana pembelajaran dalam menggali dan memahami pengajaran dilakukan di luar kelas dan kegiatan interaktif dilakukan di dalam kelas. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan <em>flipped classroom</em> dalam meningkatkan <em>self-regulated learning</em> mahasiswa pada mata kuliah Kimia Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan <em>non-equivalent control group design</em>. Teknik pengambilan sampel adalah <em>cluster random sampling</em>. Instrumen yang digunakan berupa lembar kuesioner SRL mahasiswa yang tekah divalidasi dan uji reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah <em>Mann-Whitney U Test</em>. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan <em>flipped classroom</em> memberikan peningkatan <em>self-regulated learning</em> mahasiswa pada mata kuliah Kimia Dasar di kelas eksperimen, namun belum memberikan peningkatan yang signifikan terhadap kelas kontrol.

Item Description

2502-4779
2502-4787
10.30870/educhemia.v3i1.2626