CONTEXTUAL ACADEMIC CURRICULUM: AN INNOVATIVE APPROACH
CURRICULUM ACADEMIC CONTEXTUAL: O ABORDARE INOVATIVĂ Acest articol încearcă să fundamenteze conceptul de curriculum contextual bazat pe "context" ca categorie de formare a sensurilor, pe "competențe" ca rezultate ale învățării (ca categorie teleologică care conține în...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Moldova State University,
2020-05-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | CURRICULUM ACADEMIC CONTEXTUAL: O ABORDARE INOVATIVĂ Acest articol încearcă să fundamenteze conceptul de curriculum contextual bazat pe "context" ca categorie de formare a sensurilor, pe "competențe" ca rezultate ale învățării (ca categorie teleologică care conține învățarea ca substanță a do- meniilor cunoașterii), pe "inovații" (ca mecanism), pe metode de predare active și problematice (ca categorie procedurală). Accentul este pus pe fundamentarea ideii principale a curriculumului contextual, pe dezvoltarea unei paradigme pentru curriculumul contextual, precum și a metodelor de construire și aplicare a acestuia. Cuvinte-cheie: curriculum, curriculum contextual, context, competențe, rezultate ale învățării, tehnologii de învățare, inovații, conținut de învățare, modele de curriculum contextual, proces de învățare, paradigmă. |
|---|---|
| Item Description: | 2345-1025 1857-2103 |