CONTEXTUAL ACADEMIC CURRICULUM: AN INNOVATIVE APPROACH

• Main Author: USM ADMIN (Author)
• Format: Book
• Published: Moldova State University, 2020-05-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 2345-1025; 1857-2103
• Keywords: Education; L
• Source: Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte ale Educatiei, Iss 9 (2020)

CURRICULUM ACADEMIC CONTEXTUAL: O ABORDARE INOVATIVĂ Acest articol încearcă să fundamenteze conceptul de curriculum contextual bazat pe "context" ca categorie de formare a sensurilor, pe "competențe" ca rezultate ale învățării (ca categorie teleologică care conține învățarea ca substanță a do- meniilor cunoașterii), pe "inovații" (ca mecanism), pe metode de predare active și problematice (ca categorie procedurală). Accentul este pus pe fundamentarea ideii principale a curriculumului contextual, pe dezvoltarea unei paradigme pentru curriculumul contextual, precum și a metodelor de construire și aplicare a acestuia. Cuvinte-cheie: curriculum, curriculum contextual, context, competențe, rezultate ale învățării, tehnologii de învățare, inovații, conținut de învățare, modele de curriculum contextual, proces de învățare, paradigmă.