MENINGKATKAN SELF EFFICACY DENGAN PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DI KELAS X SMK.

• Main Author: atrika anggraeni (Author)
• Format: Book
• Published: Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Majalengka, 2020-07-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.

Summary

Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang berkolaborasi untuk meningkatkan self efficacy terhadap pembelajaran matematika dan matematika pada kelas X Teknik Kendaraan Ringan periode 2019/2020 dengan menggunakan pendekatan problem posing. Subjek penelitian adalah semua siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan yang terdiri dari 32 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua periode, periode pertama adalah 3 kali pertemuan, dan periode kedua sekitar 3 kali pertemuan. Instrumen penelitian ini adalah penerapan pedoman observasi pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem posing. Lembar observasi digunakan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran, angket digunakan untuk mengetahui <em>self efficacy</em> siswa, sedangkan tes digunakan untuk mengukur ketercapaian kompetensi dasar siswa. Selanjutnya, persentase hasil tes juga meningkat dari 68,75% pada periode pertama menjadi 78,13% pada periode kedua. Di sisi lain, pelaksanaan observasi pembelajaran dengan menggunakan pendekatan problem posing juga meningkat dan ini ditunjukkan oleh persentase rata-rata prestasi guru pada periode pertama adalah 89,2% dan prestasi siswa 85,8%. Hasil ini mendapatkan peningkatan pada periode kedua untuk pencapaian guru dan siswa yaitu 94,4% dan 91,11%.. Akibatnya, self efficacy terhadap proses pembelajaran matematika di kelas X Teknik kendaraan Ringan telah meningkat dengan menggunakan pendekatan problem posing

Item Description

2528-102X
2541-4321
10.31949/th.v5i1.2261