El curriculum en estudiantes y profesores de los programas de formación de educadores de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales: significados y sentidos
El presente artículo hace parte de los resultados de la investigación "Semiosis de la pedagogía, el currículo y la didáctica", la cual se desarrolló con un diseño mixto -cualitativo y cuantitativo-, y cuyas preguntas orientadoras fueron: ¿cuáles son los alcances actuales del currí...
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| Format: | Book |
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Universidad de Caldas,
2017-06-01T00:00:00Z.
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| Summary: | El presente artículo hace parte de los resultados de la investigación "Semiosis de la pedagogía, el currículo y la didáctica", la cual se desarrolló con un diseño mixto -cualitativo y cuantitativo-, y cuyas preguntas orientadoras fueron: ¿cuáles son los alcances actuales del currículo?, ¿cuáles son los sentidos y significados de los saberes curriculares? Debido a la magnitud del estudio solo se abordará de manera parcial las concepciones de curriculum, sus ideas dominantes, las racionalidades que lo sustentan, para finalizar con los sentidos y significados de estudiantes y profesores de siete programas de licenciatura de la Universidad de Caldas de la ciudad de Manizales. |
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| Item Description: | 10.17151/rlee.2017.13.1.2 1900-9895 2500-5324 |