IDENTIFICAREA DETERMINANŢILOR PSIHOSOCIALI AI EŞECULUI ŞCOLAR ŞI ASIGURAREA ADAPTĂRII ELEVILOR LA CERINŢELE ŞCOLII
Dacă despre educaţie se vorbeşte că a cunoscut o evoluţie semnificativă, tot mai frecvent apar menţiuni despre eşec şcolar, insucces şcolar, ca o discrepanţă între exigenţele şcolare, posibilităţile şi, mai ales, rezultatele elevului, cu efecte negative în plan psihologic, în pla...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Moldova State University,
2016-03-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| Summary: | Dacă despre educaţie se vorbeşte că a cunoscut o evoluţie semnificativă, tot mai frecvent apar menţiuni despre eşec şcolar, insucces şcolar, ca o discrepanţă între exigenţele şcolare, posibilităţile şi, mai ales, rezultatele elevului, cu efecte negative în plan psihologic, în plan social, culminând în final cu o marginalizare socială. Insuccesul şcolar (eşecul şcolar) exprimă, după cum s-a demonstrat, o discordanţă între cerinţele instructiv-educative şi posibilităţile fizice şi psihice ale elevului, el încetând să fie un fenomen aparent, aria şi formele sale de manifestare extinzându-se tot mai mult. Cuvinte-cheie: succes şcolar, eşec şcolar, determinanţi psihosociali, stil educaţional, climat educativ, reuşită şcolară, elevi, inadaptare şcolară. |
|---|---|
| Item Description: | 2345-1025 1857-2103 |