Aspectos positivos e negativos da simulação clínica no ensino de enfermagem

• Main Authors: Maria Ercília Chagas Rosa (Author), Fernanda Maria Vieira Pereira-Ávila (Author), Fernanda Garcia Bezerra Góes (Author), Natália Maria Vieira Pereira-Caldeira (Author), Laelson Rochelle Milanês Sousa (Author), Maithê de Carvalho e Lemos Goulart (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal do Rio de Janeiro, 2020-04-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 2177-9465; 10.1590/2177-9465-ean-2019-0353
• Keywords: Simulação; Ensino; Enfermagem; Nursing; RT1-120
• Source: Escola Anna Nery, Vol 24, Iss 3 (2020)

Resumo Objetivo descrever os aspectos positivos e negativos da simulação clínica no ensino de enfermagem na perspectiva dos graduandos. Método estudo transversal descritivo de abordagem qualitativa, desenvolvido em uma universidade federal do Rio de Janeiro. A coleta de dados ocorreu após a realização da simulação clínica acerca do exame físico do paciente, onde se sucedeu uma discussão com os alunos acerca de suas percepções. O conteúdo textual decorrente das entrevistas foi submetido à análise lexicográfica, utilizando-se o software Interface de R pour Analyses Multidimensionnelles de Textes et de Questionneires (IRAMUTEQ). Resultados os aspectos positivos da simulação clínica no ensino de enfermagem versam sobre a importância da simulação na preparação dos alunos para a prática clínica, favorecendo a correlação entre teoria, prática e o desenvolvimento do raciocínio crítico. Dentre os negativos, destacaram-se o nervosismo e a dificuldade em realizar as ações com os demais colegas observando. Conclusão e Implicações para a prática a simulação demonstrou ser uma ferramenta significativa e viável para o ensino em enfermagem. Recomenda-se que esta estratégia seja adotada a fim de contribuir na formação de profissionais reflexivos e aptos para prestar os cuidados sem erros, contribuindo para a segurança do paciente.