A dimensão formadora do componente curricular Estágio Supervisionado, nos cursos de formação de professores
Trata-se de uma reflexão sobre como atualmente se tem constituído a disciplina Estágio Supervisionado nos cursos de licenciatura e os encaminhamentos construídos de leituras (PICONEZ, 1998), de contatos etnográficos com a realidade da escola pública de educação básica e ainda de reflexões...
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| Format: | Book |
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Universidade Nove de Julho,
2009-12-01T00:00:00Z.
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| Summary: | Trata-se de uma reflexão sobre como atualmente se tem constituído a disciplina Estágio Supervisionado nos cursos de licenciatura e os encaminhamentos construídos de leituras (PICONEZ, 1998), de contatos etnográficos com a realidade da escola pública de educação básica e ainda de reflexões feitas com colegas do Fórum de Metodologia e Prática de Ensino dos cursos de licenciatura da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Para situar a disciplina Estágio Supervisionado foi preciso inicialmente constatar qual o papel da universidade como um dos centros de formação de educadores em nível superior e, logo refletir sobre os cursos de licenciatura e, como neles vêm se construindo a superação da dicotomia entre a teoria e a prática na formação de educadores. |
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| Item Description: | 10.5585/dialogia.v8i1.1533 1677-1303 1983-9294 |