O pluralismo metodológico e o desenvolvimento da argumentação científica no ensino de física
Investigamos o uso do pluralismo metodológico nas aulas de Física para o aprimoramento da argumentação científica dos alunos, do Ensino Médio em uma escola pública do interior do estado de São Paulo. A pesquisa foi realizada durante um semestre de trabalho em sala de aula com metodologias de...
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| 格式: | 圖書 |
| 出版: |
Universidad Distrital Francisco José de Caldas,
2020-01-01T00:00:00Z.
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A1234.567 |
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