USO DE JOGOS DE APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DAS TEORIAS DE ENFERMAGEM
Objetivo: relatar a experiência acerca do uso de jogos como meio facilitador no ensino e aprendizagem das teorias de enfermagem em uma instituição de ensino superior. Método: trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, baseado na vivência de estudantes de enfermagem durant...
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| Format: | Book |
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Sociedade Brasileira de Enfermagem em Feridas e Estética,
2023-05-01T00:00:00Z.
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| Online Access: | Connect to this object online. |
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| Summary: | Objetivo: relatar a experiência acerca do uso de jogos como meio facilitador no ensino e aprendizagem das teorias de enfermagem em uma instituição de ensino superior. Método: trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, baseado na vivência de estudantes de enfermagem durante a construção de trabalhos acadêmicos da disciplina de Metodologia da Assistência em Enfermagem de uma Instituição Federal de Ensino. Resultados: para operacionalização das teorias de enfermagem foram desenvolvidos quatros jogos. O primeiro foi uma roleta intitulada de "roda, roda Nightingale"; o segundo foi um jogo de tabuleiro, denominado "Ludo a caminho das necessidades"; o terceiro foi um jogo de trampolim, nomeado "Trampolim da Orem"; por fim elaborou-se um jogo de largada, denominado "A caminho da adaptação". Conclusão: o uso das metodologias ativas no processo de ensino e aprendizagem funciona como instrumento facilitador nas atividades educativas, contribuindo para a formação de um futuro profissional com conhecimento teórico e pensamento crítico reflexivo frente às futuras dificuldades da vivência profissional. |
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| Item Description: | 10.31011/reaid-2023-v.97-n.2-art.1769 2447-2034 |