Formatação ilustrativa e descritiva de estratégias e recursos pedagógicos para o ensino de alunos cegos e com baixa visão em ambientes inclusivos

• Auteurs principaux: Manoel Osmar Seabra Júnior (Auteur), Maria Luiza Salzani Fiorini (Auteur), Eduardo José Manzini (Auteur)
• Format: Livre
• Publié: Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), 2015-01-01T00:00:00Z.
• Sujets: article
• Accès en ligne: Connect to this object online.
• Notes: 10.5902/1984686X14676; 1808-270X; 1984-686X
• Keywords: Estratégia de ensino; Aluno cego; Recurso Pedagógico; Education; L; Special aspects of education; LC8-6691
• Source: Revista Educação Especial, Vol 28, Iss 51, Pp 13-26 (2015)

A participação de todos em uma aula de Educação Física requer recursos pedagógicos e estratégias de ensino adequadas e/ou adaptadas a cada grupo de participantes. Objetivou-se identificar, interpretar e categorizar as proposições que descrevem estratégias de ensino e recursos pedagógicos, propostos para o ensino de alunos cegos e com baixa visão. E de modo específico: 1) disponibilizar os resultados das proposições que descrevem estratégias de ensino e recursos pedagógicos, por meio de um manual ilustrativo, e 2) desenvolver um procedimento de descrição de figura em texto impresso, a partir do manual ilustrativo, de modo a oferecer acessibilidade às pessoas cegas. Os resultados foram obtidos por meio de: 1) identificação das proposições que descrevem estratégias de ensino e recursos pedagógicos na literatura; 2) classificação e categorização das proposições; 3) elaboração do manual ilustrativo e 4) descrição das figuras contidas no manual. O material produzido deverá servir como instrumento para formação de acadêmicos, para professores de instituições, professores de esportes adaptados e, ainda, para uso diário de professores.