Discutindo o ensino de geometria: uma proposta para o ensino dos poliedros regulares
Nas aulas de geometria, de modo geral, não há articulação entre os processos que dizem respeito à percepção com os teóricos que se referem à concepção. Neste trabalho, consideramos que, em todos os níveis do ensino, é fundamental a articulação entre a percepção e a concepção e, em...
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Universidade Nove de Julho,
2009-11-01T00:00:00Z.
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