Vliv metakognitivních strategií na rozvoj dovedností žáků autoregulovat své učení
Předkládaná studie se zabývá problematikou autoregulace a možnostmi jejího rozvoje. V teoretické rovině se pokoušíme objasnit základní přístupy a modely autoregulace a upřesnit pojetí a definici metakognice jako dílčí složky procesu autoregulace. V empirické části se snažím...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Published: |
Czech Pedagogical Society,
2009-05-01T00:00:00Z.
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Connect to this object online. |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|