Profissão docente: algumas dimensões e tendências

• Main Authors: Elisete Medianeira Tomazetti (Author), Eduardo Terrazan (Author), Cláudia Ribeiro Bellochio (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal de Santa Maria, 2004-07-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
• Online Access: Connect to this object online.
• Notes: 0101-9031; 1984-6444
• Keywords: Education; L
• Source: Educação (Santa Maria. Online), Vol 29, Iss 2, Pp 17-32 (2004)

<p align="justify">Este artigo objetiva apontar e refletir sobre algumas questões teóricas acerca da profissão e da profissionalidade de professores. Inicialmente, faz-se uma apresentação do conceito de profissão, do ponto de vista histórico/sociológico e do ponto de vista teórico/epistemológico. No segundo momento, analisa-se o processo de constituição da profissão docente no Brasil a partir das categorias da estatização do ensino, da institucionalização da formação de professores e da cientifização da pedagogia (Nóvoa, 1995). No terceiro momento, comenta-se sobre como a profissiolização docente foi pensada pelo Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova no Brasil. A seguir, são tecidos comentários entre as idéias de Anísio Teixeira e de Donald Shön. Finalizando, apontam-se algumas tendências atuais na questão da formação e profissionalização de professores no Brasil.</p><p align="justify">Palavras-chave: Profissão Docente. Profissionalização. Saberes Profissionais.</p>