Ausubel e Duval: contribuições para a aprendizagem em Matemática

• Asıl Yazarlar: Naíma Soltau Ferrão (Yazar), Cintia Aparecida Bento dos Santos (Yazar)
• Materyal Türü: Kitap
• Baskı/Yayın Bilgisi: Universidade Cruzeiro do Sul, Ensino de Ciências e Matemática, 2018-12-01T00:00:00Z.
• Konular: article
• Online Erişim: Connect to this object online.
• Notes: 10.26843/rencima.v9i6.2074; 2179-426X
• Keywords: Aprendizagem em Matemática; Aprendizagem Significativa; Registros de Representação Semiótica; Mathematics; QA1-939; Education; L
• Source: Revista de Ensino de Ciências e Matemática, Vol 9, Iss 6 (2018)

Este trabalho propõe um método para conectar teorias a partir da identificação dos princípios congruentes, equivalentes e especificadores, centrais em cada teoria analisada. Emprega o método proposto para conectar a Teoria da Assimilação, de Ausubel e a Teoria dos Registros de Representação Semiótica desenvolvido por Duval nos aspectos relacionados à aprendizagem em Matemática. Trata-se de uma pesquisa de caráter bibliográfico situada no campo da Educação Matemática desenvolvida a partir das obras em que Ausubel e Duval considerando-se as ideias da estrutura organizacional de uma teoria apresentada por Radford e as diferentes estratégias de conexões descritas nos estudos de Prediger, Bikner-Ahsbahs e Arzarello. A aplicação do método elaborado possibilitou a implementação de uma rede constituída por sete princípios capazes de analisar e explicar aspectos relacionados ao processo de aprendizagem, à organização do conhecimento e à representação em Matemática de modo mais abrangente e articulado do que o uso isolado das teorias de Ausubel e Duval.