A dialógica da performance e da Pedagogia
<p><a>http://dx.doi.org/10.5902/1984644414779</a></p><p>O presente texto discorre sobre a relação entre performance e pedagogia, buscando compreender a pedagogia como um gênero específico de performance. Isso posto, o trabalho procura responder as seguintes questõe...
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| Format: | Book |
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Universidade Federal de Santa Maria,
2014-11-01T00:00:00Z.
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| Summary: | <p><a>http://dx.doi.org/10.5902/1984644414779</a></p><p>O presente texto discorre sobre a relação entre performance e pedagogia, buscando compreender a pedagogia como um gênero específico de performance. Isso posto, o trabalho procura responder as seguintes questões: que tipologia de discursos opera em situações pedagógicas? Qual é a relação entre o estudante e o professor? Quem ensina? Que tipos de conhecimento e formas de interpretação existem e estão sendo criados no contexto do ensino dos estudos da performance (histórica e sócio-ideologicamente)? Os conceitos e o léxico de Bakhtin constituem, por sua vez, mais que ferramentas metodológicas para a compreensão do ensino como performance; eles são, por assim dizer, a substância e o estilo de uma determinada forma de praticar e pensar o ensino.</p> |
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| Item Description: | 0101-9031 1984-6444 10.5902/1984644414779 |