Didáctica filosófica, didáctica aleatoria de la filosofía

• Main Author: Alejandro Cerletti (Author)
• Format: Book
• Published: Universidade Federal de Santa Maria, 2015-01-01T00:00:00Z.
• Subjects: article
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Summary

<p><a>http://dx.doi.org/10.5902/1984644415910</a></p><p>El propósito de este trabajo es revisar la noción de "didáctica de la filosofía" desde una perspectiva que fortalezca su dimensión filosófica, y formular una propuesta específica de didáctica que problematice el vínculo del aprendizaje filosófico con la enseñanza. Se asume que una didáctica "filosófica" debe explicitar la concepción de la filosofía y el filosofar desde los cuales se intenta elucidar la cuestión "enseñar filosofía", y definir un sentido consecuente de práctica docente. Se justifica la adopción, como referencia conceptual, de una filosofía del acontecimiento, que privilegie el encuentro y la novedad de quienes participan en la situación de aprender y enseñar filosofía. A partir de ello, se define una <em>didáctica "aleatoria" de la filosofía</em> como posibilidad teórica y práctica de una didáctica filosófica.</p>

Item Description

0101-9031
1984-6444
10.5902/1984644415910