Papel do enfermeiro nos transtornos alimentares: análise de filmes e documentários
Objetivo: analisar a atuação da Enfermagem face a pacientes com transtornos alimentares em filmes sobre o assunto. Método: trata-se de um estudo descritivo-exploratório desenvolvido a partir de dados secundários. Utilizaram-se a base de dados cinematográfica "Internet Move Database"...
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| Format: | Book |
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Universidade Federal de Minas Gerais,
2023-03-01T00:00:00Z.
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| Summary: | Objetivo: analisar a atuação da Enfermagem face a pacientes com transtornos alimentares em filmes sobre o assunto. Método: trata-se de um estudo descritivo-exploratório desenvolvido a partir de dados secundários. Utilizaram-se a base de dados cinematográfica "Internet Move Database" e os descritores em português e inglês, os quais foram: "anorexia", "bulimia" e/ou "transtornos alimentares". Adotaram-se como critérios de inclusão: criações audiovisuais produzidas entre os anos de 1998 a 2020; o conteúdo estar disponível nas plataformas de streaming elencadas; possuir áudio e/ou legendas em português; e alguma cena com o profissional de Enfermagem. Seis mídias atenderam a esses critérios e foram analisadas a partir de um roteiro que investiga a abordagem da Enfermagem no tratamento dos transtornos alimentares. Para elencar a produção mais indicada para finalidade didática, foram considerados seis critérios objetivos. Resultados: a maioria dos enredos veiculou a Enfermagem de modo estereotipado com pouca autonomia, além de atribuir uma postura de "má" ou de "boa ajudante do médico" a esses profissionais. Embora nenhum enredo tenha atendido, de maneira satisfatória, a todos os critérios objetivos, a produção audiovisual que correspondeu à maior parte dos critérios foi aquela indicada para a finalidade didática. Conclusão: as produções, de um modo geral, condizem mais com o modelo médico assistencialista, na qual o enfermeiro desenvolve ações de prevalência tecnicistas, de supervisão e desintegradas da equipe multiprofissional em detrimento do modelo biopsicossocial, o qual demanda raciocínio clínico, pensamento crítico e conhecimento científico fundamentado. |
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| Item Description: | 10.35699/2316-9389.2023.38249 1415-2762 2316-9389 |